治疗时与患者交谈或训练时，尽量站在患侧或将色彩鲜艳的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，适宜训练（　　）。

[单选题]治疗师与患者交谈或训练时，尽量站在患侧，或将色彩鲜艳的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，这样的训练适宜A.注意力B.单侧忽略C.手指失认

[单选题]治疗师与患者交谈或训练时，尽量站在患侧，或将色彩鲜艳的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，这样的训练适宜（　）。A.注意力B.单侧忽略C.

[单选题]治疗师与患者交谈或训练时，尽量站在患侧，或将色彩鲜艳的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，这样的训练适宜A．注意力B．单侧忽略C．手指失认D．运动失用E．视觉空间失认

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 治疗师与患者交谈或训练时，尽量站在患侧，或将色彩鲜艳的物品放在患侧，要求患者用健手越过中线取物的训练，这样的训练适宜（）A . 注意力B . 单侧忽略C . 手指失认D . 运动失用E . 视觉空间失认

[单选题]阅读时在患侧的极端放上颜色鲜艳的规尺，用手指沿行间移动，使视线随手指移向患侧的训练，适宜训练（　　）。A.注意力B.单侧忽略C.手指失认D.运动失用E

[单选题]阅读时在患侧的极端放上颜色鲜艳的规尺，用手指沿行间移动，使视线随手指移向患侧的训练，适宜训练（　　）。A.注意力B.单侧忽略C.手指失认D.运动失用E

[单选题]阅读时在患侧的极端放上颜色鲜艳的规尺，用手指沿行间移动，使视线随手指移向患侧的训练，适宜训练（　　）。A.注意力B.单侧忽略C.手指失认D.运动失用E

[单选题]阅读时在患侧的肢端放上颜色鲜艳的尺规，用手指沿行间移动，使视线随手指移向患侧的训练，适宜训练（　　）。A.注意力B.单侧忽略C.手指失认D.运动失用E

[单选题]截瘫患者侧向移动训练包括A．先将健侧足伸到患侧足下B．用健侧腿抬起患侧腿向右（左）移动C．用健侧足和肩支起臀部，同时将臀部移向右（左）侧D．臀部右（左）移动完毕后，再慢慢将肩、头移向右（左）侧E．先坐起，然后用手将下肢移向一侧，再用手撑床面，将臀部移动到该侧

[单选题]偏瘫患者侧向移动训练不包括A．先将健侧足伸到患侧足下B．用健侧腿抬起患侧腿向右（左）移动C．用健侧足和肩支起臀部，同时将臀部移向右（左）侧D．臀部右（左）移动完毕后，再慢慢将肩、头移向右（左）侧E．先坐起，然后用手将下肢移向一侧，再用手撑床面，将臀部移动到该侧