一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（　　）的症状。

[单选题]一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（）的症状。(2004年12月三级真题)A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.强迫

[单选题]一个人出现过分地、不合理地害怕外界客体或处境的现象，就有可能具有（）的症状。(2004年12月三级真题)A.焦虑B.恐惧C.抑郁D.强迫

[单选题]（　）是指不合理地过分追求群体内部一致性的现象和倾向。A.群体意识B.小群体意识C.集体意识D.个人意识

[判断题]幼儿概念学习中，常常出现两种错误，即不合理地缩小了概念、不合理地扩大了概念。A.对B.错

[单选题]一个人的心理只要是健康的，他就有自知之明，就有可能__________地了解自己，知道自己存在的价值，对自己的能力，性格和优缺点都能做出__________的评价。填入划横线部分最恰当的一项是：A． 透彻、恰如其分B．如实、不偏不倚C．客观、条分缕析D．准确、鞭辟入里

[单选题]一个人的心理只要是健康的，他就有自知之明，就有可能_______地了解自己，知道自己存在的价值，对自己的能力，性格和优缺点都能做出_______的评价。A．透彻恰如其分B.如实不偏不倚C．客观条分缕析D.准确鞭辟入里

[单选题]一个人善于明辨是非、合理地采取决定，并实现所做决定的意志品质是（）。A . 自觉性B . 果断性C . 坚韧性D . 自制力E . 独立性

[单选题]一个人善于明辨是非、合理地采取决定，并实现所做决定的意志品质是（）A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力E.独立性

[单选题]“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”这句话出自()A .苏霍姆林斯基B .凯洛夫C .马卡连柯D .乌申斯基

[单选题]“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）A .导向性原则B .尊重学生与严格要求学生相结合的原则C .教育的一致性与连贯性原则D . D.因材施教原则