对孤独症的儿童进行行为矫正治疗，训练师与患儿的最佳比例是

[单选题]对孤独症的儿童进行行为矫正治疗，训练师与患儿的最佳比例是A．1∶1B．1∶2C．1∶3D．1∶4E．2∶5

[单选题]训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是（）A . 正强化B . 负强化C . 替代行为区分强化D . 相互抵制区分强化E . 塑造和串联

[单选题]训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是A.正强化B.负强化C.替代行为区分强化D.相互抵制区分强化E.塑造和串联

[单选题]下列哪项是训练孤独症患儿最常用的强化行为方法（　　）。A.正强化B.负强化C.替代行为区分强化D.相互抵制区分强化E.塑造和串联

[单选题,配伍题] 孤独症儿童行为检查量表是（）A . FM量表B . 教师用量表C . Conners父母问卷D . CARS评定量表E . Aehenbaeh儿童行为量表

[单选题]脑性瘫痪的描述，错误的是A．可利用学习原理进行行为矫正治疗B．言语治疗时，强调正确发音，使用规范言语C．主要特征是运动发育延迟，同时有异常姿势和运动模式D．康复目的是减轻致残后果、改善功能、争取接受教育和生活自理E．物理疗法可使用Bobath法、Vojta法、引导式教育及Domain法等

[单选题]下列方法，不属于行为矫正治疗的是（）。A.自由联想B.系统脱敏C.厌恶疗法D.强化和惩罚

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 使用"应用行为分析疗法"对孤独症儿童进行治疗的核心部分为（）A . 任务整合技术B . 任务分解技术C . 任务执行技术D . 任务理解技术E . 任务完成技术

[单选题]韵律训练可用于治疗A．儿童孤独症B．儿童行为障碍C．儿童情绪障碍D．抽动障碍E．重度智能低下

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 孤独症听觉综合训练属于感觉统合治疗，患儿要接受（）。A . 20次的听力训练，30分钟／次B . 10次的听力训练，35分钟／次C . 15次的听力训练，25分钟／次D . 40次的听力训练，20分钟／次E . 30次的听力训练，40分钟／次