A.既可造成系统误差,也可造成固定误差
B.既可造成系统误差,也可造成比例误差
C.既可造成系统误差,也可造成随机误差
D.既可造成固定误差,也可造成比例误差
E.既可造成固定误差,也可造成随机误差
[单选题]从方法评价的角度看,干扰可造成的误差包括( )。A.既可造成固定误差,也可造成比例误差B.既可造成系统误差,也可造成固定误差C.既可造成系统误差,也
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 从方法评价的角度看,干扰可造成的误差包括()A . 既可造成系统误差,也可造成固定误差B . 既可造成系统误差,也可造成比例误差C . 既可造成系统误差,也可造成随机误差D . 既可造成固定误差,也可造成比例误差E . 既可造成固定误差,也可造成随机误差
[单选题]从方法评价的角度看,干扰可造成的误差包括A.既可造成系统误差,也可造成固定误差B.既可造成系统误差,也可造成比例误差C.既可造成系统误差,也可造成随机
[单选题]从方法评价的角度看,干扰可造成的误差包括A.既可造成系统误差,也可造成固定误差B.既可造成系统误差,也可造成比例误差C.既可造成系统误差,也可造成随机
[单选题]从方法评价的角度看,干扰可造成的误差包括A.既可造成系统误差,也可造成固定误差B.既可造成系统误差,也可造成比例误差C.既可造成系统误差,也可造成随机
[单选题]从方法评价的角度看,干扰可造成的误差包括A.既可造成系统误差,也可造成固定误差B.既可造成系统误差,也可造成比例误差C.既可造成系统误差,也可造成随机
[单选题]从方法评价的角度看,干扰可造成的误差包括A.既可造成系统误差,也可造成固定误差B.既可造成系统误差,也可造成比例误差C.既可造成系统误差,也可造成随机误差D.既可造成固定误差,也可造成比例误差E.既可造成固定误差,也可造成随机误差
[单选题]质的评价,从方法的角度看也被称为( )评价。A.科学实证主义B.自然主义C.工具理性主义D.科技理性主义
[单选题]质的评价,从方法论的角度看也被称为( )评价。A.科学实证主义B.自然主义C.工具理性主义D.科技理性主义
[单选题]从操作角度看,造成DTY油污丝的因素有()。A .落筒动作不规范,碰撞纸管夹B .油轮有缠丝C .丝条不进人冷却板D .丝条不进入热箱