在进行社区健康教育诊断中不妥的是

[单选题]在进行社区健康教育诊断中不妥的是A．列出现存或潜在的健康问题B．选出可通过健康教育解决或改善的健康问题C．分析健康问题对教育对象的威胁程度，确定健康教育的首选问题D．分析进行健康教育的能力和资源E．找出与健康问题相关的因素和促进教育对象改变行为的相关因素

[多选题]在进行社区健康教育评价时，常用于反映人群健康水平的指标是A.死亡率B.健康教育覆盖率C.发病率D.某疫苗接种率E.平均寿命

[单选题]针对社区中的高危人群，进行社区健康教育时应侧重于A.卫生保健知识B.预防性卫生知识C.康复知识D.死亡教育E.家庭护理技能

[单选题]针对社区中的高危人群，进行社区健康教育时应侧重于A.卫生保健知识B.预防性卫生教育C.康复知识D.死亡教育E.家庭护理技能

[单选题,B型题] 进行社区健康需求评估在（）A . 健康问题分析B . 行为问题分析C . 资源分析D . 确定优先项目E . 制订干预策略和实施计划

[单选题]在进行社区健康教育评价时，常用的反映人群健康水平的指标有A．平均寿命B．发病率C．死亡率D．健康教育覆盖率E．某疫苗自愿接种率

[单选题]对于社区中的患病人群，进行社区健康教育时应侧重于（）A . 卫生保健知识B . 预防性卫生知识C . 康复知识D . 死亡教育E . 家庭护理技能

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对于社区中的患病人群，进行社区健康教育时应侧重于（）。A . 卫生保健知识B . 预防性卫生知识C . 康复知识D . 死亡教育E . 家庭护理技能

[单选题]在进行社区健康教育评价时，失访比例超过（　　），便可造成偏倚。A.3%B.5%C.10%D.8%E.12%

[单选题]在进行社区健康教育评价时，失访比例超过（　　），便可造成偏倚。A.3％B.5％C.10％D.8％E.12％