婴儿可以从照料者那里寻求安慰、支持和保护。从这些经历中学会一些东西，不管照料者是否为婴儿的亲生父母。依恋是儿童正常社会发展的基础，只有限制儿童依恋性形成的极端条件，才能干扰儿童与成人形成依恋关系。由此可推出()

[单选题]婴儿可以从照料者那里寻求安慰、支持和保护。从这些经历中学会一些东西，不管照料者是否为婴儿的亲生父母。依恋是儿童正常社会发展的基础，只有限制儿童依恋性形

[单选题]婴儿可以从照料者那里寻求安慰、支持和保护。从这些经历中学会一些东西，不管照料者是否为婴儿的亲生父母。依恋是儿童正常社会发展的基础，只有限制儿童依恋性形

[单选题]婴儿可以从照料者那里寻求安慰、支持和保护。从这些经历中学会一些东西，不管照料者是否为婴儿的亲生父母。依恋是儿童正常社会发展的基础，只有限制儿童依恋性形

[单选题]婴儿可以从照料者那里寻求安慰、支持和保护。从这些经历中学会一些东西，不管照料者是否为婴儿的亲生父母。依恋是儿童正常社会发展的基础，只有限制儿童依恋性形

[填空题] 儿童早期依恋形成和发展的阶段有：__________、__________、__________、__________。

[填空题] 一般认为婴儿与主要照料者（如母亲）的依恋形成大约在生后（）个月。

[填空题] 婴儿形成对父母的依恋是在（）时。

[判断题] 依恋是婴儿与照顾者之间的关系。A . 正确B . 错误

[问答题] 儿童依恋的发展经历哪几个阶段？

[单选题]有些儿童并未形成对成人的依恋，因此，有人把这类儿童称为（）。A . 无依恋的儿童B . 依恋性较弱的儿童C . 矛盾型依恋的儿童D . 安全型依恋的儿童