课堂上一个同学咳嗽几声，其他同学也觉得咽部发痒，咳嗽起来。这一现象是由于（）

[单选题]教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（ ）A．直接强化B．强化的程式C．替代性强化D．间接强化

[单选题]教师对一个同学的助人行为进行表扬，这对其他同学就是一种（）。A . 直接强化B . 强化的程式C . 替代性强化D . 间接强化

[单选题]教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是一种（）。A . 直接强化B . 强化的程式C . 替代性强化D . 自我强化E . 间接强化

[单选题]因为其他同学在场或与其他同学一起活动而使得个体的活动效率与水平提高的现象，被称为()。A．社会情化B．社会助长C．从众D．去个性化

[单选题]因为其他同学在场或与其他同学一起活动而使得个体的活动效率与水平提高的现象，被称为()。A.社会情化B.社会助长C.从众D.去个性化

[单选题]上课时要尊重老师和其他同学，当老师讲课或其他同学发言时我们（）。A . 要认真倾昕B . 可以小声交流C . 要认真看书D . 可以对讲的不正确的，给予及时纠正

[单选题]王同学给远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家大声朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同

[单选题]王同学为远在他乡的母亲写了一封信，老师无意间发现，未经王同学同意，将信在课堂上给大家大声朗读出来，以此鼓励其他同学向王同学学习。该老师的举动侵犯了王同

[单选题]初三学生小陈不爱学习，屡次在课堂上吵闹，影响了老师的教学和其他同学的学习，破坏了学校的教学秩序，学校对其屡次教育，小陈仍不悔改，最终学校决定开除小陈。学校的这种做法侵犯了小陈（）的权利。A . 发展B . 生存C . 受教育D . 知情

[单选题]一个人被一条狗咬了之后就害怕狗，这一现象是（）。A . 刺激泛化B . 刺激分化C . 行为消退D . 行为习得