A.焦虑症
B.强迫症
C.孤独症
D.抑郁症
E.精神分裂症
[单选题]14岁女孩,因父母半年来下岗,家庭经济状况变差,对自己的前途担忧、焦虑,学习成绩下降,思绪逐渐迟钝,容易疲乏无力,情绪不稳定,时而自暴自弃,时而兴奋。
[单选题]4岁女孩,因父母半年来下岗,家庭经济状况变差,对自己的前途担忧、焦虑,学习成绩下降,思绪逐渐迟钝,容易疲乏无力,情绪不稳定,时而自暴自弃,时而兴奋。本
[单选题]14岁女孩,因父母半年来下岗,家庭经济状况变差,对自己的前途担忧、焦虑,学习成绩下降,思绪逐渐迟钝,容易疲乏无力,情绪不稳定,时而自暴自弃,时而兴奋。
[单选题]14岁女孩,半年来学习成绩下降,期中考试有一门功课不及格,受到父母责骂和同学歧视,渐渐情绪低落、恐慌、内疚、少言寡语、喜独处,思维渐迟钝。该女孩可能患
[单选题]学生的学习成绩,时而高,时而低,体现了()现象。A.起伏B.变频C.高原D.瓶颈
[单选题]患者,男,18岁,高三学生。父母反映该学生近半年来出现学习成绩明显下降,且变得孤僻,不与人交往,对父母态度冷漠且粗暴,失眠,有时自语自笑。既往学习成绩一贯优良,品德良好。精神检查:该学生回答问题语词单调,对上述表现回答说压力太大,脑子变得空白,听不进老师讲课,记忆力变差,回答时面无表情。初步诊断为A.焦虑症B.抑郁症C.精神分裂症D.神经衰弱E.应激相关障碍
[单选题]某女孩,自知自己长相不够漂亮,她没有自暴自弃,而是拼命学习以获得同学的羡慕,这种心理防御机制是( )。A.补偿作用B.投射作用C.退行作用D.压抑作
[单选题]某女孩,自知自己长相不够漂亮,她没有自暴自弃,而是拼命学习以获得同学的羡慕,这种心理防御机制是( )。A.补偿作用B.投射作用C.退行作用D.压抑作
[单选题]某女孩,自知自己长相不够漂亮,她没有自暴自弃,而是拼命学习以获得同学的羡慕,这种心理防御机制是( )。A.补偿作用B.投射作用C.退行作用D.压抑作
[单选题]某女孩,自知自己长相不够漂亮,她没有自暴自弃,而是拼命学习以获得同学的羡慕,这种心理防御机制是( )。A.补偿作用B.投射作用C.退行作用D.压抑作