A.依据对人群健康威胁的严重程度排序
B.依据危险因素的可干预性排序
C.按成本-效益估计排序
D.把小环境和大环境结合起来排序
E.以上都不是
[单选题]在健康教育计划中,确定优先项目的基本原则有()。A . 重要性、可行性、方便性B . 重要性、严重性、有效性C . 重要性、可行性、可变性D . 重要性、有效性、方便性E . 必要性、有效性、可重复性
[单选题]在健康教育计划中,确定优先项目的基本原则有A.重要性、可行性、方便性B.重要性、严重性、有效性C.重要性、可行性、可变性D.重要性、有效性、方便性E.
[单选题]在健康教育计划中,确定优先项目的基本原则有A.重要性、可行性、方便性B.重要性、严重性、有效性C.重要性、可行性、可变性D.重要性、有效性、方便性E.
[单选题]在健康教育计划中,确定优先项目的基本原则有A.重要性、可行性、方便性B.重要性、严重性、有效性C.重要性、可行性、可变性D.重要性、有效性、方便性E.
[单选题]在健康教育计划中,确定优先项目的基本原则有A.审要性、可行性、方便性B.审要性、严重性、有效性C.审要性、可行性、可变性D.审要性、有效性、方便性E.
[单选题]在健康教育计划中,确定优先项目的基本原则有()A . 审要性、可行性、方便性B . 审要性、严重性、有效性C . 审要性、可行性、可变性D . 审要性、有效性、方便性E . 必要性、有效性、可重复性
[多选题]确定优先项目的基本原则是A.依据疾病严重程度排序B.依据危险因素的可干预性排序C.依据科学与否进行排序D.把成本-效益估计排序E.把大环境与小环境结合
[多选题]确定优先项目的基本原则是A.依据疾病严重程度排序B.依据危险因素的可干预性排序C.依据科学与否进行排序D.把成本-效益估计排序E.把大环境与小环境结合
[单选题]确定优先项目的基本原则是A.依据疾病严重程度排序B.依据危险因素的可干预性排序C.依据科学与否进行排序D.把成本-效益估计排序E.把大环境与小环境结合起来排序
[多选题]确定优先项目的基本原则是A.依据疾病严重程度排序B.依据危险因素的可干预性排序C.依据科学与否进行排序D.把成本-效益估计排序E.把大环境与小环境结合