A .口头语言
B .副语言
C .通俗语言
[判断题]诗歌朗诵是有节奏的,讲求轻重缓急、停顿抑扬顿挫的,所以在朗诵前要先划分好节奏。()A.对B.错
[判断题]诗歌朗诵是有节奏的,讲求轻重缓急、停顿抑扬顿挫的,所以在朗诵前要先划分好节奏。()A.对B.错
[单选题]教师授课语言应讲究抑扬顿挫,轻重有致。这主要是为了()。A.吸引学生的无意注意B.吸引学生的有意注意C.增进学生的形象记忆D.增进学生的逻辑记忆
[单选题]教师授课语言应讲究抑扬顿挫,轻重有致。这主要是为了()。A.吸引学生的无意注意B.吸引学生的有意注意C.增进学生的形象记忆D.增进学生的逻辑记忆
[名词解释] 抑扬顿挫yì yáng dùn cuò
[单选题]说话抑扬顿挫,有起有伏,跌宕有致的是().A . 盎格鲁萨克森人B . 东方人C . 拉美人D . 非洲人
[单选题]教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落,这是运用了哪个感知规律( )A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律
[单选题]教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落,这是运用了哪个感知规律( )A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律
[单选题]教师在授课中的语言应尽量做到抑扬顿挫、轻重有落,这是运用了哪个感知规律?( )A.组合律B.活动律C.差异律D.强度律
[单选题]老师讲课时“抑扬顿挫”,语速时快时慢,容易引起学生的()。A.无意注意B.有意注意C.随意注意D.有意后注意