对音乐知识与技能的评价是对学生音乐学习评价的一个重要组成部分，要注意体现学生音乐学习的（）。

[单选题]（）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。A . 学习成绩B . 情感、态度与价值观C . 教学目标D . 教学方法

[单选题]（）能使教师及时了解学生在该阶段的音乐学习情况，及时反馈教学信息，发现学生音乐学习过程中存在的问题，以便及时调整和改进音乐教学工作。A . 综合性评价B . 定性评价C . 形成性评价D . 终结性评价

[单选题]对学生音乐学习的评价，应以《义务教育音乐课程标准（2011年版）》规定的各学段、各年级的（）为基准进行。A . 课程目标B . 教学过程C . 学习成绩D . 教学方法

[单选题]（）是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。A . 感受和审美B . 聆听和欣赏C . 感受和欣赏D . 舞蹈和欣赏

[单选题]（）是音乐课人文学科属性的集中体现，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美能力。A . 音乐与相关文化B . 音乐与艺术审美C . 德育与艺术审美D . 探究与合作

[填空题] （）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。

[单选题]（）是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。A . 艺术欣赏B . 德育教学C . 审美D . 表现

[单选题]让老人欣赏音乐的时候，可适当介绍音乐知识，培养他们对音乐的()，将学习音乐和欣赏音乐相结合。A．嗜好B．热爱C．关心D．兴趣

[单选题]让老人欣赏音乐的时候，可适当介绍音乐知识，培养他们对音乐的（），将学习音乐和欣赏音乐相结合。A.嗜好B.热爱C.关心D.兴趣

[填空题] 中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（），开发学生的（）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（）的过程。