在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（）

[单选题]在课堂上对小组讨论结果做出的评价属于（）A . 诊断性评价B . 形成性评价C . 总结性评价D . 自身评价

[单选题]教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生（ ）。A．搜集信息的能力B．交流、协作和表达的能力C．创新能力D．解决问题的能力

[单选题]老师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生（ ）。A．搜集信息的能力B．交流、协作和表达能力C．创新能力D．解决问题的能力

[单选题]教师在课堂上采用小组讨论的教学方法，重点是培养学生的（　）。A.搜集信息的能力B.交流、协作和语言表达的能力C.创新能力D.解决问题的能力

[单选题]学生围绕一个主题进行小组合作学习，先独立思考再小组讨论，最后以小组为单位进行全班交流。请问老师运用了（）教学方式。A . 自学辅导法B . 讲授法C . 讨论法D . 启发法

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A . 由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B . 参与小组讨论的人数不限C . 讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D . 小组成员可以随便就座E . 讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方

[名词解释] 小组讨论

[单选题]在课堂教学中，教师根据需要安排学生小组讨论，激励学生参与教学。这属于变化技能中的（）。A . 师生互动变化B . 教学媒体变化C . 教态变化D . 信息传输信道变化

[单选题]作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到A．等所有小组成员到会场后主持人最后到场B．当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论C．当某个人健谈而形成“一言堂”时，主持人应让其充分表现自己D．当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局E．主持人不用组织小组成员互相介绍

[单选题,A2型题,A1/A2型题] 作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到（）A . 等所有小组成员到会场后主持人最后到场B . 当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论C . 当某个人健谈而形成"一言堂"时，主持人应让其充分表现自己D . 当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局E . 对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍