在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（）

[单选题]在传统的教学设计中，教师对教学进行评价的依据是（）A . 电子作品集B . 电子绩效支持系统C . BlogD . 学生的行为反应

[填空题] 在现代教师的教学能力中，所谓“教学设计能力”是指教师事先对课堂教学的目标、（）、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和（）。

[单选题]较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（）A . 知识与技能B . 解决问题C . 信息素养D . 过程与方法

[问答题] 传统的教学设计是？

[单选题]教学实施是教学设计的落实与评价，教师在实施过程中需要（）A . 灵活调整教学目标B . 只关注劣势学生群体的发展C . 严格根据教学设计来安排教学环节D . 抓住学生思维的火花，深入探究

[单选题]学设计主要包括面向教师教教的传统教学设计、（）环境下的教学设计和”学教并重”的教学设计三类。A .人本主义B .行为主义C .认知主义D .建构主义

[填空题] 在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。

[多选题]教师设计不同的教学方法其根据是（）。A.教学的目的B.课程的要求C.学员的特点D.教师的习惯E.教师的经验

[多选题] 对教学设计中教学流程设计理解正确的是（）。A .是教育技术的重要组成部分B .教学流程是教学活动的组织顺序C .系统的安排各种教学活动的工作D .包括设计教学流程图和对流程图的详细说明两部分

[单选题]教学设计是教师在教学实施前根据教学对象和教学目标，确定合适的起点和终点，是实现教学目标的施工蓝图。关于教学设计，以下理解错误的是()。A.教学设计的最