综合各个角度对知识的理解，下述哪些不是知识的共性，（）

[单选题]下述哪些不是知识的共享方式（）A . 正式的报告系统B . 师傅带徒弟C . 建立知识库和网上知识论坛D . 引导员工建立非正式社团

[单选题]下述（）不是知识的特征A .复杂性和明确性B .进化和相对性C .客观性和依附性D .可重用性和共享性

[填空题] 要理解古代医药文献的文意，需要综合运用（）、（）知识（）知识。

[判断题] 知识系统化,有利于幼儿对知识本身的理解,同时也有利于用原有的知识去理解新的知识A . 正确B . 错误

[多选题]促进知识的理解的途径有哪些（）。A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.学习与记忆

[多选题]促进知识的理解的途径有哪些（）。A.学习与记忆B.分析与综合C.比较与分类D.抽象与概括

[单选题]知识具有（）性质，尤其是非公共性知识，可以运用在商业领域的知识。A.财富B.财产C.货币D.交易

[单选题]站在不同的角度，知识的定义也不同，下述错误的是（）A . 从认识论的角度探讨知识，强调的是人作为主体对知识的把握B . 从认识论出发，可以把知识分类为显性知识和隐性知识C . 根据不同的存在层面，可以将知识分为个人知识和集体知识D . 数据、信息与知识是一脉相承的概念，它们在概念上有紧密的联系

[单选题]（）是学生对某一知识内容的识记、理解、应用、分析、综合和评价的能力。A . 原有认知结构B . 分析能力C . 综合评价D . 原有认知能力

[单选题]下述哪些不属于知识管理的流程，（）A . 知识存储B . 知识整合C . 知识共享和传递D . 知识创造