简述脑力工作能力的变化规律。

[单选题]有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是（）。A . 脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素B . Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰C . Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作D . Ⅳ型工作能力持续、迅速下降E . Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有"终末激发"

[单选题]有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是A.脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素B.Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后

[问答题,论述题] 请阐述学日脑力工作能力的一般变化规律。

[问答题] 简述影响脑力工作能力的因素。

[单选题]影响脑力工作能力的因素（）。A . 年龄和性别B . 健康状况和遗传C . 学习动机、学习和生活条件D . 情绪因素E . 以上均是

[单选题]影响脑力工作能力的因素A.年龄和性别B.健康状况和遗传C.学习动机、学习和生活条件D.情绪因素E.以上均是

[多选题]下列学生脑力工作能力变化类型中，哪些属于不良状况()A.学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学

[多选题] 下列学生脑力工作能力变化类型中，哪些属于不良状况（）A . 学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平B . 学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升C . 工作能力从学日开始到学日末持续性升高D . 工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降E . 周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢

[多选题]下列学生脑力工作能力变化类型中，哪些属于不良状况( )A.学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；

[单选题]下列学生脑力工作能力变化类型中,哪些属于不良状况( )A．学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时下降到略低于学日开始时水平B．学日开始后工作能力逐步升高，约2小时后达到高峰，然后逐渐下降；午间休息后回升，然后逐渐下降；学日末时工作能力略有回升C．工作能力从学日开始到学日末持续性升高D．工作能力从学日开始到学日末持续、迅速下降E．周一工作能力略低，周二逐渐升高，周三达到高峰，周五工作能力下降，周末休息后工作能力得到恢复