教师的角色期待

[单选题]高校教师的角色期待不包括（）。A.先进的教育理念B.独特的个人魅力C.崇高的职业道德D.良好的师生关系

[单选题]下列关于古代对教师角色期待搭配错误的是（）。A.汉代杨雄：师者，人之楷模也B.战国荀子：师者，所以正礼也C.宋代韩愈：师者，所以传道、授业、解惑也D.

[单选题]下列关于古代对教师角色期待搭配错误的是（）。A.汉代杨雄：师者，人之楷模也B.战国荀子：师者，所以正礼也C.宋代韩愈：师者，所以传道、授业、解惑也D.

[单选题]下列关于古代对教师角色期待搭配错误的是（）。A.汉代杨雄：师者，人之楷模也B.战国荀子：师者，所以正礼也C.宋代韩愈：师者，所以传道、授业、解惑也D.

[单选题]我国古代对教师的角色期待主要表现在教师的（）等方面。A.学识和人品B.素养和功能C.威望和能力D.素养和学识

[问答题] 角色期待

[判断题] 角色期待越强烈，越会产生期待效应。A . 正确B . 错误

[多选题] 基于对教师的教育研究本质与基本特征的描述，我们认为，研究者型教师的角色期待如下（）A . 教师要有能力对它的教学行为及其背景进行思考B . 教师要能够使用来自各种不同渠道的信息连接理论与实践，从多重角度分析问题C . 教师要能够评价课堂实践中的内含的道德与伦理问题，包括对他们自己关于出色教学的信念的批判性考察D . 教师对自己的专业成长承担更大的责任，要获得一定程度的专业自主权E . 获得教学自主权，在教育决策中发挥更积极主动的作用

[单选题]“家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教师角色是（ ）A．父母与朋友B．研究者C．管理者D．授业解惑者

[单选题]教师的职业期待不包括（）。A.先进的教育理念B.独特的个人魅力C.崇高的职业道德D.良好的师生关系