科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。

[问答题]科尔伯格研究道德发展的主要方法是（）。

[多选题]科尔伯格儿童道德发展三级水平是（）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平

[单选题]科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。A . 对偶故事法B . 道德两难故事C . 陌生情境法D . 纵向追踪

[单选题]根据科尔伯格道德认知发展阶段理论，儿童为了得到老师表扬而打扫教室，该儿童的道德发展水平处于（  ）。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.超习俗

[问答题]阐述科尔伯格的道德发展理论。

[单选题]科尔伯格研究道德发展问题的主要方法是（　）。A.对偶故事法B.情境感化法C.榜样示范法D.道德两难论

[单选题]科尔伯格研究道德发展问题的主要方法是（　）。A.对偶故事法B.道德两难法C.情境感染法D.榜样示范法

[单选题]科尔伯格研究道德发展的方式是（）。A.对偶故事法B.两难故事法C.产婆术D.实验法

[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、

[单选题]科尔伯格采用（）研究个体的道德判断能力发展，并将个体道德的发展划分为（）个水平。A.对偶故事法、四B.两难故事法、三C.两难故事法、四D.对偶故事法、