以下是某高中信息技术教材中有关“用穷举法设计算法”的一部分：请用穷举法分析并解决下面的问题。在一个直角三角形中，三条边a，b，c的长度都为整数，且一条直角边a的长度已确定（例如为8），斜边c的长度不能超过某数I（例如100），找出满足条件的所有直角三角形。请就这一内容，完成下列任务：

（1）简要分析该内容在教科书中的地位和作用。

（2）请说明本节课的教学重点和难点。

[案例分析题] 阅读下列材料，回答问题。“信息与信息技术”是《初中信息技术》初一年级第一章的内容。作为本书的第一章，在学生已有知识的基础上，对信息和信息技术做进一步的提高，目的是使学生能从宏观上把握信息和信息技术，并形成整体认识，为后面的学习提供必要的准备。通过学习，要求学生能够列举出身边的各种信息，感受信息的丰富性；能举例说明信息的一般特征；能够说出信息技术的五次革命；能够了解信息技术的发展历史；能够体会信息技术的发展趋势，体验信息技术发展的变化，认识到信息技术与人们的生活密切相

[问答题] 简述高中信息技术课程设计的主要特点。

[问答题] 高中信息技术课程有什么特点？

[单选题]穷举法的适用范围是( )A．一切问题B．解的个数极多的问题C．解的个数有限且可一一列举D．设计算法

[单选题]穷举法的适用范围是（）。A .一切问题B .解的个数极多的问题C .解的个数有限且可一一列举D .不适合设计算法

[问答题] 简述普通高中信息技术课程的基本理念。

[问答题]请简要回答高中信息技术学科的特点。

[问答题] 简述普通高中信息技术课程的主要内容。

[主观题]阅读下面初中信息技术教学导人片段，回答问题。某初中信息技术教师在讲述计算机的文字处理时，这样导入新课：“同学们，上节课，我介绍了Word文档的基本操作，如创建文档、打开文档、保存文档、文字输入等内容，这节课我们要在此基础上，学习根据文档的不同需求进行简单的排版。通过本课的学习，将使我们了解文档调整字体、行距及其他格式等知识，利用这些技能，使得我们的文档变得更规范、更美观。”（1）请就这堂课的导入方式予以评述。（2）信息技术课程的导入应该注意哪些方面?

[多选题] 口令破解方法中的穷举法是指（）。A . 利用网络监听获取口令B . 对可能的口令组合进行猜测C . 利用系统的漏洞D . 又叫蛮力猜测法