学习白居易《卖炭翁》时，教师把“品味诗歌通俗易懂的语言风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。

[单选题]学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。A . 体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求B . 教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视C . 教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成D . 难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标

[问答题]学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是()。

[问答题] 语言要通俗易懂

[判断题] 杜甫的诗歌表现出强烈的忧国忧民思想。A . 正确B . 错误

[问答题] 《早雁》诗中哪些地方体现了作者忧国忧民的心情？

[单选题]广播稿的语言通俗易懂不包括（）。A . 不用或尽量少用文言词或半文半白的词句B . 不用同音不同义的词，少用长句和多重复句C . 在交代人名、地名、单位名时，应用名词直接点明，尽量少用人称代词和指示代词D . 可以使用专业术语

[单选题]在教材选择时考虑通俗易懂，便于学习者学习体现了（）A . 系统性原则B . 新颖性原则C . 经济实用原则D . 与培训目标相适相符原则

[判断题] 殡仪服务员与客户要多用通俗易懂的语言交谈。A . 正确B . 错误

[单选题]古来材大难为用对于()相当于()忧国忧民A.爱国情怀、故人西辞黄鹤楼B.孤独寂寞、巴山夜雨涨秋池C.怀才不遇、犹唱开元太平曲D.思乡之情、夜来携手梦同

[单选题]古来材大难为用对于()相当于()忧国忧民A.爱国情怀、故人西辞黄鹤楼B.孤独寂寞、巴山夜雨涨秋池C.怀才不遇、犹唱开元太平曲D.思乡之情、夜来携手梦同