在学习完《孔雀东南飞》这篇课文以后，教师给学生布置作业：中外文学史上还有许多凄美的爱情故事，请同学们课下搜集整理，下节课大家一起分享。下列选项对于这一教学环节分析不恰当的是（）。
A . 作业布置不是简简单单的课后题作业，而是培养学生的搜集同类文章的能力
B . 留作业的时候我们可以从听、说、读写四个角度出发，教师的这一作业结合主要从读文章这个角度出发
C . 更多地拓展学生的自主学习能力.课下也能更好地学习
D . 课下应给学生布置固定的篇目去读，节约学生的学习时间
参考答案与解析：
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相关试题
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《孔雀东南飞》原名（）。
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[填空题] 《孔雀东南飞》原名（）。
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《孔雀东南飞》是（）民歌。
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[填空题] 《孔雀东南飞》是（）民歌。
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《孔雀东南飞》最早见于（）
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[单选题]《孔雀东南飞》最早见于（）A . 《昭明文选》B . 《玉台新咏》C . 《乐府诗集》D . 《古文苑》
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《孔雀东南飞》最早见于()
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[单选题]《孔雀东南飞》最早见于()A.司马迁的《史记》B.萧统的《文选》C.郭茂倩的《乐府诗集》D.徐陵的《玉台新咏》
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《孔雀东南飞》最早见于（）
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[单选题]《孔雀东南飞》最早见于（）A.司马迁的《史记》B.萧统的《文选》C.郭茂倩的《乐府诗集》D.徐陵的《玉台新咏》
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《孔雀东南飞》的艺术特色。
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[问答题] 《孔雀东南飞》的艺术特色。
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“举手长劳劳，（）。”（《孔雀东南飞》）
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[填空题] “举手长劳劳，（）。”（《孔雀东南飞》）
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在学习《孔雀东南飞》时，教师的作业设计是让学生改编剧本，对这一设计分析不正确的是
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[单选题]在学习《孔雀东南飞》时，教师的作业设计是让学生改编剧本，对这一设计分析不正确的是（）。A . 有利于提高学生写作能力B . 能够培养学生创新能力、语言运用能力C . 新颖别致，能够激起学生兴趣D . 有利于学生进一步体会作品内涵
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以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路：第一步：读叙事诗《孔雀东南飞》。第
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[单选题]以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路：第一步：读叙事诗《孔雀东南飞》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演焦母回绝仲卿、兰芝辞别婆婆及小姑子，兰芝和仲卿分手时立誓、兰芝和仲卿诀别的情景；（2）喜欢画画的同学为“精妙世无双”的兰芝画一幅画像，为课文的每一个部分画一幅插图画；（3）喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现伤感爱情的乐曲，并配乐朗读。第四步：学生总结收获，并在听录音朗诵《孔雀东南飞》中结束本节课的学习。以下对这个教学过程的综合评述有误的一项是
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