A . 反应
B . 学习
C . 行为
D . 结果
[多选题] 导致培训场面失控,培训师方面的原因包括()。A .缺乏控场的经验;B .缺乏控场的技能;C .不会处理意外情况;D . D.缺乏控场意愿。
[多选题] 对培训师教学能力的评估,主要关注()方面。A . 智力因素B . 授课情况C . 组织教学D . 教态E . 指导能力
[单选题]()是评估培训师培训效果的一个重要方面。A . 工作态度B . 组织教学C . 知识信息传递形式D . 建立共同愿景
[多选题] 培训师的绩效评估,主要从()方面进行。A . 工作态度B . 课堂气氛C . 业务能力D . 管理能力E . 培训效果
[单选题]通过分析(),体现培训师对培训对象是否定位准确、培训内容是否界定清楚。A . 培训项目B . 培训需求文件C . 培训计划D . 培训课程体系
[判断题]培训评估,就是对培训的效果进行评价。A.对B.错
[多选题] 对培训师的品德评估指标主要包括()。A .事业心和进取心B .责任心C .教学的技能D .勤奋认真的态度E .工作纪律表现
[单选题]招聘、作用、选拔培训师,主要从()方面进行评估。A . 教学状态B . 教学态度C . 工作态度、业务素质条件D . 业务能力
[单选题]招聘、任用、选拔培训师,主要从()方面进行评估。A . 教学状态B . 教学态度C . 工作态度、业务素质条件D . 业务能力
[单选题]()不属于培训前对培训师的基本要求。A.做好准备工作B.决定如何在学员之间分组C.要求培训师结合实际培训D.对“培训者指南”中提到的材料进行检查