教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的（）。

[单选题]教师在对学生的内心感受进行同理时，应持有积极的()理念。A．鼓舞B．帮助C．学习D．沟通

[单选题]教师在对学生的内心感受进行同理时，应该有积极的（）A . 热情B . 帮助理念C . 了解理念D . 沟通理念

[单选题]教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（）。A.首因效应B.罗森塔尔效应C.晕轮效应D.近因效应

[单选题]教师对学生持有积极的期待，学生就会向教师期望的方向发展，这称为（）。A.首因效应B.罗森塔尔效应C.晕轮效应D.近因效应

[多选题] 教师在对学生实施奖励时，应该（）A . 依据分数的高低进行奖励B . 注意创造一种相互竞争的学习氛围C . 对学生的努力和进步进行奖励D . 帮助学生作努力定向的归因

[单选题]对于学生在学习中使用新工具或媒体，教师应持有的态度是（）A . 禁止使用B . 放任不管C . 恰当干预D . 没收

[问答题] 教师在对学生进行评价时，语言上应注意哪些方面？

[多选题] 教师对学生不能同理的不良后果有哪些（）。A . 失望沮丧B . 受到伤害C . 反感老师D . 误导学生

[判断题]教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。（）A.对B.错

[判断题]教师在对学生进行劳动教育时切忌让他们参加有报酬的劳动。（）A.对B.错