（）在教育劳动中表现为教师对学生、对教师群体和对整个事业有一种高度自觉的道德责任感，从而把自己对学生、对教师集体、对教育事业而负的责任看做是自己的义务，并尽自己所能去履行这一义务。

[问答题]教师的职业道德主要表现为对教育事业的（）、对学生的热爱和同事之间的（）。

[单选题]（）是教师个人在教育实践中，对社会向教师提出的一系列道德要求的自觉意识，是教师对学生、教师集体和社会自觉履行其职责的道德责任感以及对自己教育行为进行道德控制和道德评价的能力，是多种师德心理因素在教师个人意识中的有机统一。A . 教师公正B . 教师荣誉C . 教师义务D . 教师良心

[单选题]教师对学生的（）是一种教育的力量。A . 真诚B . 担忧C . 辱骂D . 挑剔

[单选题]教师对学生的真诚是一种教育的（）.A . 力量B . 方式C . 态度D . 能力

[判断题] 教师良心是隐藏在教师内心深处的一种对教师社会道德责任感、义务感的认识和感情以及自我评价能力。()A . 正确B . 错误

[单选题]教师对学生最常用的一种教育方法是（）A . 陶冶B . 惩罚C . 人格感化D . 说服教育

[问答题]师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（　）、（　）和（　）凝聚而成的一种高尚的情感。

[问答题]师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的（　）、美感和（　）凝聚而成的一种高尚的情感。

[单选题]教师对大学生的关爱，既是教师高尚品德的表现，又是一种（）。A.教育方法B.教育现象C.教育手段D.教育要求

[单选题]教师对大学生的关爱，既是教师高尚品德的表现，又是一种（）。A.教育方法B.教育现象C.教育手段D.教育要求