和幼儿一起发现美的事物和特征，感受和欣赏美。如：（）。

[多选题] 和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：（）A . 与幼儿一起通过阅读图书等途径了解自然B . 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音C . 经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受

[填空题] 在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。

[单选题]根据《幼儿园工作规程》要求，培养幼儿初步感受美和发现美的情趣和能力，这一目标是学前儿童的（　）。A.体育目标B.智育目标C.德育目标D.美育目标

[填空题] 4--5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其（）（）等特征。

[填空题] 美学研究的对象和范围包括美（）美的欣赏和创造（）四个部分。

[单选题]“在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩.形态等特征。”是艺术领域对()幼儿末期发展水平提出的要求。A.2-3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5

[问答题] 如何尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为？

[单选题]幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的()原则。A .趣味性B .形象性C .情感性D .创造性

[多选题] 经常和幼儿一起参见一些群体性的活动，让幼儿提货群体活动的乐趣。如：（）。A . 参加亲戚、朋友和同事的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等B . 带幼儿去酒吧和朋友聚会C . 不许幼儿参加集体活动以免发生意外D . 支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动经验

[填空题] （）和（）把美和愉快联系在一起，伊壁鸠鲁是享乐主义派把美看成是愉悦