《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出：引导幼儿感受生活中各种物品的（），并尝试识别和描述。

[单选题]《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：利用生活和游戏中的实际情形，引导幼儿理解（）概念。A . 数B . 量C . 形D . 体

[单选题]《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出：购少量物品时，有意识地鼓励幼儿参与计算和（）的过程等。A . 买卖B . 付款C . 交易D . 尝试

[多选题] 《指南》科学领域中指出：4-5岁的幼儿感知形状和空间关系的表现（）。A . 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型B . 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类C . 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向D . 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述

[单选题]《指南》在社会领域的发展目标“关心尊重他人”的教育建议中指出：引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度（）。A . 对待差异B . 对待他人C . 对待全体幼儿D . 对待家长

[单选题]《指南》在科学领域发展目标“亲近自然，喜欢探究”的教育建议中指出：经常带幼儿接触大自然，激发其（）与探究欲望。A . 自信心B . 好奇心C . 求知欲D . 发现事物

[单选题]《指南》在科学领域发展目标“具有初步的探究能力”的教育建议中指出：支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示（）。A . 喜好B . 赞扬C . 赞美D . 赞赏

[单选题]《指南》在科学领域发展目标“具有初步的探究能力”的教育建议中指出：支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法（）。A . 知道B . 取证C . 验证D . 核对

[单选题]《指南》在科学领域“感知和理解、量及数量关系”的发展目标中指出：4―5岁的幼儿能感知和区分（）等量方面的特点，并能用相应的词语描述。A . 多少B . 高矮C . 大小D . 轻重

[单选题]《指南》在社会领域的发展目标“遵守基本的行为规范”的教育建议中指出：允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而（）。A . 出现过激行为B . 哭闹C . 说谎D . 理论

[单选题]《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出：尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予（）。A . 及时的鼓励B . 积极的回应C . 奖励D . 表扬、赞美