A . 知道
B . 取证
C . 验证
D . 核对
[单选题]《指南》在科学领域发展目标“具有初步的探究能力”的教育建议中指出:支持幼儿自发的观察活动,对其发现表示()。A . 喜好B . 赞扬C . 赞美D . 赞赏
[单选题]《指南》在科学领域“具有初步的探究能力”的发展目标中指出:()岁的幼儿能用图画和其他符号进行记录。A . 3—4B . 4—5C . 5—6D . 3—6
[单选题]《指南》在科学领域发展目标“亲近自然,喜欢探究”的教育建议中指出:经常带幼儿接触大自然,激发其()与探究欲望。A . 自信心B . 好奇心C . 求知欲D . 发现事物
[单选题]《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:()幼儿作品的优点,用表达自己感受的方式引导其提高。A . 肯定B . 表达C . 赞赏D . 感受
[单选题]《指南》在艺术领域发展目标“具有初步的艺术表达与创造能力”的教育建议中指出:根据幼儿的生活经验,与幼儿共同确定艺术表达表现的主题,引导幼儿围绕主题展开想象,进行()。A . 模仿扮演B . 演示C . 艺术表现D . 绘画
[单选题]《指南》在社会领域的发展目标“具有自尊、自信、自主的表现”的教育建议中指出:鼓励幼儿尝试有一定难度的任务,并注意调整难度,让他感受经过努力获得()。A . 信任感B . 秩序感C . 成就感D . 责任感
[单选题]《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出:幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体()。A . 责任感B . 信任感C . 安全感D . 荣誉感
[单选题]《指南》在科学领域发展目标“感知形状与空间关系”的教育建议中指出:引导幼儿感受生活中各种物品的(),并尝试识别和描述。A . 不同B . 形状特征C . 图形特征D . 表面形象
[单选题]《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出:利用生活和游戏中的实际情形,引导幼儿理解()概念。A . 数B . 量C . 形D . 体
[单选题]《指南》在科学领域发展目标“感知和理解数、量及数量关系”的教育建议中指出:购少量物品时,有意识地鼓励幼儿参与计算和()的过程等。A . 买卖B . 付款C . 交易D . 尝试