在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（）。

[多选题]在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（　）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B

[单选题]按照一定的道德评价标淮，运用规章制度、校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念等形式，对教师的职业行为所作的善恶褒贬的道德评判，是（）。A . 教师职业道德认识B . 教师职业道德情感C . 教师职业道德评价D . 教师职业道德行为

[判断题] 教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。A . 正确B . 错误

[判断题]教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。（　）A.对B.错

[判断题]教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（　）A.对B.错

[多选题] 内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（）。A . 它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力B . 它作为具有较高层次的教师道德意识和道德原则，是道德评价中的直接准绳；C . 它是教育行为当事者一种内在的控制力；D . 它是实现教师道德评价成效的途径和目的

[多选题]内心信念在教师道德评价中的作用主要表现为（　）。A.它作为一种强烈的道德责任感，成为教师对自己的职业行为进行自我评判的直接内在动力B.它作为具有较高层

[判断题] 教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。A . 正确B . 错误

[判断题]教师道德行为是教师个人自愿选择的结果。（　）A.对B.错

[单选题]教师道德行为的认识正确的是（）。A . 教师的某一行为往往仅是一个道德行为B . 教师道德行为是孤立的行为C . 教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D . 教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合