他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。

[多选题]他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（　）。A.被动性B.外在性C.实在性D.中介性

[多选题] 处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A . 师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素；B . 教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事；C . 教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现；D . 教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体

[多选题]处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（　）。A.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素B.教师的职业

[单选题]体现在教师道德规范体系他律上的教师个体道德核心范畴是（　）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心

[单选题]体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（　）。A.道德义务B.道德权利C.道德价值目标D.道德良心

[单选题]教师道德他律，则是指教师道德原则和规范对教师职业行为具有外在的（　）。A.约束功能B.导向功能C.调节功能D.制导功能

[判断题]在实际道德生活中，教师道德规范往往比教师道德原则更直接、更具体地指导和评价教师的道德行为，因而它是教师道德规范体系的基本要素。（　）A.对B.错

[多选题] 教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A . 教师道德他律；B . 教师道德自律；C . 教师道德自律与他律统一；D . 教师道德义务向良心的转化

[多选题]教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（　）。A.教师道德他律B.教师道德自律C.教师道德自律与他律统一D.教师道德义务向良心的转化

[单选题]体现在教师道德规范体系自律上的教师个体道德核心范畴是（）。A . 道德义务；B . 道德权利；C . 道德价值目标；D . 道德良心