“计划的课程”采用忠实的取向，其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的（）

[问答题] 课程实施的忠实取向

[单选题]课程变革计划的应用者对课程变革的目标与意义的理解程度称为（　）。A.课程变革的清晰性B.课程变革的复杂性C.课程变革的实用性D.课程变革的目标性

[多选题] 制定培训课程计划的依据是（）。A . 培训时间安排B . 培训目标要求C . 培训课程内容要求D . 培训项目目的

[主观题]课程计划是课程设置的整体规划。（ ）此题为判断题(对，错)。

[判断题]课程计划是课程设置的整体规划。（　　）A.对B.错

[单选题]根据课程计划对课程实施的要求， 可以将课程分为 [ ]A．必修课程和选修课程B．分科课程与综合课程C．学科课程与经验课程D．国家课程、地方课程、学校课程

[多选题] 制定培训课程计划的原则是（）。A .以培训需求为依据B .以企业发展计划为依据C .以企业发展规划为依据D .以各部门工作计划为依据E .以可掌握控制的培训资源为依据F .以员工的现状为依据

[单选题]美国学者帕里斯对课程实施研究持课程创生取向，由此提出了课程变革的（　）观。A.情境B.整合C.适应D.互动

[单选题]美国学者帕里斯对课程实施研究持课程创生取向，由此提出了课程变革的（　）观。A.情境B.整合C.适应D.互动

[主观题]制定课程计划的首问题是()A．学科设置B．学年编制和学周安排C．学科顺序D．课时分配