在课程目标的不同价值取向中，（）反对把人作为物而把课程目标技术化的倾向，并把课程看作是一种动态生成的师生互动过程。

[单选题]课程目标的依据是（）A .对经济的研究、政治的研究和文化的研究B .对学校的研究和国家政策的研究C .对学生的研究和教师专业的研究D .对学生的研究、对社会的研究和学科的研究

[多选题] 课程目标的特征包括（）A . 整体性B . 阶段性C . 持续性D . 层次性E . 递进性

[问答题] 简述课程目标的特点。

[问答题] 简述课程目标的特点。

[问答题] 简述课程目标的分类。

[单选题]综合实践活动课程目标的取向不包括（）A.知识目标取向B.行为目标取向C.体验性目标取向D.生成性目标取向

[单选题]综合实践活动课程目标的取向不包括（）A.知识目标取向B.行为目标取向C.体验性目标取向D.生成性目标取向

[单选题]综合实践活动课程目标的取向不包括（）A.知识目标取向B.行为目标取向C.体验性目标取向D.生成性目标取向

[填空题] 幼儿园课程目标的取向目标主要有（）、（）、（）和（）。

[名词解释] 课程目标