依据课程决策的层次标准来分析，任课教师实际理解领会的课程属于（）。

[试题]在定义课程实体时，具有属性：课程号、课程名、学分、任课教师，同时，教师又以实体形式出现在另一 E-R图中，这种情况属于(55)，合并E-R图时，解决这一冲突的方法是(56)。(55)A．属性冲突B．命名冲突C．结构冲突D．实体冲突(56)A．将课程实体中的任课教师作为派生属性B．将课程实体中的任课教师属性去掉C．将课程实体中的任课教师属性去掉，在课程与教师实体间建立任课联系D．将教师实体删除

[多选题] 以下哪些课程属于以课程决策的层次为标准划分的（）A .理想课程B .领悟课程C .隐性课程D .悬缺课程

[单选题]每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。这属于（）A . 选修制B . 必修制C . 学分制D . 评课制

[问答题] 以课程决策的层次为标准能把课程分为哪五种类型？

[单选题]关系模式Student（Sno，Sname，Cno，Cname，Grade，Tname，Taddr）的属性分别表示学号、学生姓名、课程号、课程名、成绩

[单选题]每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。这属于（

[单选题]每门课程结束前或是每学期的最后几周都要求学生对该课程及任课教师的教学工作进行评价，以便为教师改进教学提供反馈信息，为学生选课、选教师提供信息。这属于（

[多选题] 培训中对任课教师考核工作是指（）。A .对教师提出考核意见B .听课C .听取学员意见D .听取教师意见E .发放薪酬及教师的续聘或解聘

[单选题]古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的（　）。A.课程变革阶段B.课程实施阶段C.课程计划阶段D.课程采用

[主观题]班主任应如何发挥本班任课教师的作用。