教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。

[填空题] 老师为促进随班就读的智障学生参与普通课程的学习，在讲课时更多地使用（）、（）、（）等直观的方式是值得推荐的。

[填空题] 为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。

[填空题] 促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。

[单选题]随班就读的学生，是以（）的方式参与普通课程学习。A . 完全个别B . 有个别支持C . 与同班一样D . 个人

[填空题] 随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。

[单选题]随班就读学生参与普通课程学习，需要在（）个方面进行调整。A . 十B . 五C . 四D . 三

[填空题] 随班就读学生在学习普通课程时，需要调整（）个方面，来促进学生的学习。

[填空题] 随班就读的特殊儿童，参与普通课程的学习，需要任课老师在班级教学中关注（），并且在资源教室进行适当的（）教学。

[填空题] 我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。

[填空题] 有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。