有位教师在安排班级中随班就读的听障学生的座位时让这位学生单独坐，以避免被其他同学打扰，这一行为（）妥当。

[填空题] 教师为促进随班就读的听障学生参与普通课程的学习，可采取：老师在讲课时，更多地使用（）、（）等直观的方式。

[单选题]听障儿童在普通班级学习，教师最好把他/她的座位安排在（）。A . 教室的后部B . 教室的前半部分C . 教室的前几排正对讲台的位置D . 教室的中间部位

[填空题] 任课教师与随读学生（）随班就读资源支持。

[填空题] 为促进随班就读的视障学生参与普通课程的学习，老师可以在讲课时，允许视障学生进行（），让学生回家慢慢听。

[填空题] 促进随班就读学生参与普通课程学习，有效的经验有：改变随班就读学生获得知识的（），绕开或补偿学生的（），降低学习普通课程的（）。

[单选题]教师对学生公开表扬可以对其他同学起到（）A . 正强化作用B . 负强化作用C . 替代强化作用D . 自我强化作用

[填空题] 随班就读学生进行普通课程的学习，需要注意（），在普通班级中，参与（）课程的学习。

[填空题] 一般在普通班，每班可以有随班就读学生（），最多不超过（）。

[问答题] 听力障碍学生随班就读需要哪些条件？

[问答题] 随班就读学生的入学需要应作哪些考虑？