A .《神曲》
B .《歌集》
C .《十日谈》
D .《愚人颂》
E .《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作()A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作()A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[多选题]以下哪些著作是意人利人文主义者的代表作()A.《神曲》B.《歌集》C.《十日谈》D.《愚人颂》E.《巨人传》
[填空题] ()是意大利人文主义文学的先驱,他的抒情诗()是人文主义文学的代表作,他使()成为欧洲诗歌中一种新诗体。
[单选题]意大利人文主义者从下面哪一位开始进入思索、批判、寻求新理论的阶段()A .达芬奇B .薄伽丘C .但丁D .瓦拉
[填空题] 意大利人文主义教育家,维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是()
[多选题] 北方人文主义教育与意大利人文主义教育的一致性有()。A . 古典科目构成人文主义课程的基础和主体B . 强调教育与社会的联系,重视治人治世之学,力图通过教育改造社会,至于自然的改造自然科学的研究尚未受到重视C . 重视古典语言,漠视本民族语D . 早期人文主义教育后来走向形式主义E . 教育的政治功能相同,都是培养君主朝臣式的人物
[单选题]意大利人文主义作家薄伽丘的《十日谈》采用的结构是()A .连环结构B .套式结构C .环形结构D .框架结构
[单选题]15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是().A .西塞罗主义B .昆体良主义C .新托马斯主义D .新柏拉图主义
[填空题] 15世纪末,意大利人文主义教育实践形式主义化的标志是