《春天，遂想起》中的核心意象是（）

[填空题] 李白的《静夜思》的核心意象是（）。

[单选题]《春天，遂想起》中，“江南”的象征含义不包括（）。A . 故乡记忆B . 历代诗文典籍中的描述C . 早年的刻骨铭心的爱情D . 祖国大陆和传统文化

[单选题]《蒹葭》的中心意象是（）。A . 蒹葭B . 白露C . 秋水D . 伊人

[单选题]诗歌《春天，遂想起》抒发的主要情感是（）。A . 对“表妹”们的思念之情B . 对江南美景的思念之情C . 对逝去的母情的怀念之情D . 以古文化为精神背景的文化乡愁

[单选题]《蒹葭》一诗的中心意象是A．溯游从之，宛在水中央B．所谓伊人，在水一方C．溯涸从之，道阻且长D．蒹葭苍苍，白露为霜

[单选题]下列关于余光中诗歌《春天，遂想起》的叙述，错误的是（）。A . 表现了对江南的浓浓乡愁B . 表现了诗人浓浓的文化乡愁C . 表现了对江南表妹们的无限思念D . 反复使用复沓手法和重词叠字的方式

[填空题] 《透明的红萝卜》的作者是（）。小说中的核心意象是第三节出现于黑孩幻觉中的（）。

[问答题] 你认为《蒹葭》的中心意象是什么？这一意象有何象征意义？

[单选题]《摸鱼儿》(更能消几番风雨)这首词上片的中心意象是（）A.春又归去B.闲愁最苦C.佳期又误D.长门逸事

[案例分析题] 【课题名称】《春天的故事》一、教学目标①学习通过中心意象的描写烘托主题的写作方法，掌握根据意象特征解读文本内涵的分析方法。②学习歌词回环往复、逐层推进的情感表达方式，通过与诗歌的比较，把握歌词的形式特点。③通过聆听和反复朗读，理解歌曲包含的思想感情，感受邓小平同志的伟人气概。二、教学重点与难点重点：（1）通过比较，把握歌词与诗歌在表达形式上的异同。（2）了解中国改革开放的进程和邓小平同志的历史贡献。难点：理解“春天”核心意象的意义。三、教学过程①课前播放歌曲《春天的故事》。②请一位学生演唱