在通用技术课上，老师让同学设计制作一个晾衣架（如下图）制作这个衣架主要应用的工艺有（）

[单选题]李琳对小黄设计、制作的简易晾衣架进行评价。下列选项中不属于对晾衣架功能评价的是（）A .制作晾衣架比较费时B .衣架既可挂衣服又可挂领带、袜子C .衣架可同时挂三件衣服D .可防风、不易吹落

[单选题]李琳要对小黄设计、制作的简易晾衣架进行评价。下列选项中不属于对晾衣架功能评价的是（）。A .制作晾衣架比较费时B .衣架既可挂衣服又可挂领带、袜子C .衣架可同时挂三件衣服D .可防风、不易吹落

[单选题]同学们制作了晾衣架，如图所示，所用材料有：长600mm宽200mm厚20mm的木板、Φ4mm足够长的铁丝、Φ5mm足够长的不锈钢丝、螺母、足够长的塑料套管、小弹簧，下面工具中其中适合制作、加工钢丝和铁丝的工具是（）①钳子 ②台虎钳 ③锉刀 ④刨子 ⑤钢锯A .①②③B .②③④⑤C .①②③⑤D .②③⑤

[单选题]如图所示是李新同学在通用技术课上用角铁制作的挂钩，下列工艺流程合理的是（）A .划线→锯割→钻孔→锉削→折弯B .划线→折弯→钻孔→锉削→锯割C .钻孔→锉削→折弯→划线→锯割D .锯割→划线→钻孔→折弯→锉削

[单选题]通用技术课上，赵敏设计了一鸟窝，她要制作完成这个鸟窝并把它挂在学校的大树上。从中学生的制作能力及材料的加工难易考虑，选用以下什么材料比较好（）A . 木板B . 棉布C . 塑料D . 硬纸板

[单选题]通用技术课上，王老师要求同学们设计一盏学生用的台灯。下列对该设计的分析恰当的是（）A . 设计是一种创新，应该不受任何限制B . 设计时不需要考虑市场需求C . 设计时要强调多功能，功能越多越好D . 设计时应当明确台灯的功能、外观和限制条件

[单选题]某班级在通用技术课上，进行了结构设计与制作比赛：用规定数量的木筷搭建规定高度的支撑架，看谁制作的支撑架能承受的压力最大。结果如图所示的结构得到了冠军。该结构获得冠军的主要原因是（）A . 采用了木质的筷子B . 采用了三角形的结构C . 支撑面大D . 重心低

[多选题] 服饰衣架为（）。A .夏季B .冬季C .春季D .秋季

[问答题] 案例：在初中物理课上，李老师讲授摩擦力这节课的一个教学片段如下。李老师：同学们，大家都玩过滑冰吧，你们是不是发现在普通的柏油路上要比在冰上行走要容易的多，你们知道这是为什么吗？甲同学：冰上的摩擦力太小，不利于行走。李老师：很好！请坐。乙同学小声说：那为什么穿上溜冰鞋就走得很快，那不是摩擦力更小了吗？李老师：好好听课，不要起哄！我们今天就来学习摩擦力。问题：（1）指出上面教学片段中，教师教学行为存在的问题，并说明理由。（2）针对上述教学片段中存在的问题，给出改进后的教学思路。

[单选题]服饰陈列衣架头一律朝（）。A .左B .右C .随意