个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。

[单选题]职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）A . 正效果B . 中性效果C . 负效果D . 零效果

[判断题] 职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。A . 正确B . 错误

[多选题] 职业伦理教育的基本目标和内容是（）。A . 职业观B . 职业理想C . 职业伦理价值D . 职业伦理原则E . 职业伦理规范F . 职业伦理决策技术

[判断题]高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。（　）A.对B.错

[判断题]高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。（　）A.对B.错

[判断题]高等教育地区结构是指按学习形式不同而划分出来的结构。（　）A.对B.错

[多选题] 职业伦理教育目标从时间上可以分为（）。A . 短期目标B . 近期目标C . 中期目标D . 中长期目标E . 长期目标F . 终极目标

[单选题]音素是从（）的角度划分出来的。A . 音高B . 音强C . 音长D . 音色

[单选题]下列评价类型中，属于依据教学评价目的划分出来的类型是（）。A . 诊断性评价B . 自我评价C . 绝对评价D . 相对评价

[单选题]个体职业成熟阶段的职业指导目标是（）A . 引导个体选择好职业角色榜样，培养良好行为习惯和生活技能B . 培养职业兴趣、澄清职业观念等C . 协助个体达成自我认识与决策的具体目标D . 协助个人增进职业适应与现实职业成就目标