受教育者的（）是确定各级各类学校分段以及学生入学年龄、修业年限的基本依据，它体现了统一性的原则。

[填空题] 受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的（），它体现了统一性的原则。

[问答题]受教育者的身心发展特征是确定各级各类学校分段以及学生人学年龄、修业年限的（　），它体现了统一性的原则。

[单选题]规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是()A.学校教育制度B.学校文化制度C.课程管理制度D.教学管理制度

[单选题]规定各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的是()A.学校教育制度B.学校文化制度C.课程管理制度D.教学管理制度

[试题]规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之问关系的制度是_____。

[试题]教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，是教育实践活动的对象。（ ）

[单选题]具体规定国家各级各类学校性质、任务、入学条件、修业年限以及彼此之间的关系的是（ ）。A．学制B．培养目标C．教育方针D．课程计划

[问答题]规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间关系的制度叫（）。

[单选题]学校教育制度是指一个国家各级各类学校的系统及其（），具体规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。A.机构构成B.管理规则

[问答题]规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、人物、入学条件、修业年限及其关系的制度叫（）。