从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（）。

[单选题]从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（）A.教学效果B.学生的心理发展C.教学内容D.教与学的过程

[问答题] 课程与教学评价的基本取向

[单选题]教学评价的特点主要注重过程取向评价、主体取向评价和（）。A . 评价主体的互动化B . 评价结果的效益化C . 倡导发展性评价D . 评价方式的动态化

[单选题]教学评价的特点主要注重过程取向评价、主题取向评价和（）。A . 评价主题的互动化B . 评价结果的效益化C . 倡导发展性评价D . 评价方式的动态化

[单选题]从取向的维度看，课程与教学评价可以归纳为（　）。A.过程取向的评价.主体取向的评价.客体取向的评价B.目标取向的评价.主体取向的评价.客体取向的评价C

[问答题]下列教学评价活动中，符合当前教学评价发展趋势的是()。

[单选题]从教学评价现状来看，高校教学评价主要有管理性目的和（）。A . 分层性目的B . 发展性目的C . 反馈性目的D . 激励性目的

[单选题]从评价的主体来看，大学教学评价一般分为三种评价形式，不包括下列各项的（）。A .主观评价B .政府评价C .社会评价D .高校自我评价

[单选题]教学评价既要评价教学的结果，也要对教学的过程进行评价，这符合教学评价设计的（）原则A . 关联性原则B . 过程与结果统一原则C . 整体性原则D . 客观性原则

[主观题]简述教学评价的基本步骤。