从作用的呈现形式看，高等教育功能可分为（）。

[单选题]从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）A .个体功能和社会功能B .正向功能和负向功能C .显性功能和隐性功能D .谋生功能和享用功能

[单选题]从作用的呈现形式看，教育功能可以分为（）A .个体功能和社会功能B .显性功能和隐性功能C .调节功能和控制功能D .正向功能和负向功能

[多选题] 按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为（）A .正向功能B .隐性功能C .显性功能D .正向隐性功能E .正向显性功能

[单选题]教育功能根据作用的呈现形式可分为显性功能和隐性功能，根据作用方向可分为（）。A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.积极作用与消极作用D.个人

[单选题]教育功能根据作用的呈现形式可分为显性功能和隐性功能，根据作用方向可分为（）。A.正向功能和负向功能B.个体功能和社会功能C.积极作用与消极作用D.个人

[单选题]从作用的对象看，教育功能可分为（ ）。A．正向功能与负向功能B．显性功能与隐性功能C．个体功能与社会功能D．显正向功能和隐负向功能

[单选题]从作用的方向看，教育功能可分为。（　　）A.个体功能和社会功能B.正向功能和负向功能C.显性功能和隐性功能D.本体功能和衍生功能

[单选题]从作用的对象看，教育功能可分为（）A.正向功能与负向功能B.显性功能与隐性功能C.个体功能与社会功能D.显正向功能和隐负向功能

[多选题]高等教育管理制度可分为（）。A.高等教育宏观管理制度B.高等教育微观管理制度C.高等教育大学管理制度D.高等教育学术管理制度

[单选题]按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。A .3个B .4个C .5个D .6个