（）提供了高等教育评价理论的最初形态，也提供了高等教育评价的方法论。

[单选题]我国传统的高等教育评价方法论，即WSR方法论的（）是指按照既定评价方案，对具体事实评价得出评价结论的过程。A . 人理阶段B . 事理阶段C . 物理阶段D . 推理阶段

[单选题]我国《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为( )。A．专科教育B．本科教育C．研究生教育D．在职教育E．素质教育

[多选题] 高等教育评价的功能包括（）。A . 鉴定——选拔功能B . 导向——激励功能C . 诊断——改进功能D . 反馈——调节功能

[多选题] 高等教育评价的内容包括（）。A . 高等学校的综合评估B . 高等学校的课程评估C . 高等学校的教师评估D . 高等学校的学生评估

[单选题]高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。A . 主观判断B . 客观判断C . 事实判断D . 价值判断

[单选题]高等教育评价制度的评价主体是（）。A.高等教育的内部评价机构或外部评价组织B.一定的规则、标准和程序C.评价主体按照依据对高校据进行评价D.高等学校教

[问答题]英才高等教育和大众高等教育是指称高等教育发展的两个阶段，最初由（　）提出。

[单选题]根据评价对象列出高等教育评价项目，对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用分数来标定，这是（）的具体做法。

[单选题]通常把被评价者的（）作为整个高等教育评价过程的预评价阶段，即高等教育评价的基础。A . 自我评价B . 他人评价C . 同行评价D . 领导评价

[单选题]《高等教育法》第九条规定“公民依法享有接受高等教育的权利”，体现了高等教育的（　）。A.社会公益性B.学术性C.个人权利性D.职业性