目的是为了培养具有高尚情操，有高深学问，有高级思维，能自我激励，自我发展的人才的教育称为（）。

[单选题]旨在培养具有高深情操、高深学问、高级思维并能自我激励、自我发展的人才的教育称为（）。A .通才教育B .专才教育C .英才教育D . D.普通教育

[试题]如何培养学生的高尚情操?

[问答题]美育是培养学生健康的审美观、发展他们_的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。

[多选题] 自我发展达到整合水平的人，其特点包括（）。A . 能正视内部的矛盾和冲突，积极地调和、解决这些冲突B . 善于放弃那些不能实现的目标，而进行新的选择C . 倾向于把复杂的事情简单地区分为对立的两极D . 认识到既要充分尊重个人的独立性，也要看到人们之间的朴素依赖性

[试题]德育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素养的教育。（ ）

[判断题] 美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育。A . 正确B . 错误

[多选题]童年期自我发展的主要特点有（）。A.独立性日益增长B.批判性有一定程度的提高C.内容逐渐扩大和深化D.稳定性提高

[多选题]童年期自我发展的主要特点有（）。A.独立性日益增长B.批判性有一定程度的提高C.内容逐渐扩大和深化D.稳定性提高

[单选题]事物自我发展、自我完善的根据在于（）A . 事物的普遍联系B . 仿佛是“回到出发点的运动”C . 矛盾所固有的斗争性D . 事物内部的矛盾性

[判断题] 心理自我是社会自我发展的必然产物。A . 正确B . 错误