学校心理健康教育的全面渗透是指（）

[单选题]（）是制约学校全面渗透心理健康教育的最重要的瓶颈。A . 全面渗透的观念问题B . 教师缺乏必备的心理健康教育的知识技能与方法C . 学校管理者的重视D . 校内各部门的配合

[问答题] 简要说明学校全面渗透心理健康教育的理论依据和现实依据。

[多选题] 学校心理健康教育的支持性途径是指（）A . 开展家庭心理健康教育B . 学校活动中开展心理健康教育C . 学科内容中渗透心理健康教育D . 开展社区心理健康教育

[单选题]就学科渗透教学中渗透心理健康教育的目标设定来看，心理健康教育的目标是（）。A . 副目标B . 首级目标C . 主目标D . 第一级目标

[多选题] 学校心理健康教育的任务是（）A .培养学生良好心理素质B .维护学生心理健康C .成为"四有"新人D .促进学生实现与环境的积极适应

[单选题]学校心理健康教育要通过学科渗透的途径实施的原因有( )A．各科的课堂教学是学生和教师占据时空最多的场所B．各科教学本身就包蕴了十分丰富的心理健康教育资源C．教师的职责是教书育人，育人的一项重要内容是育心D．是课程实施策略的一种改进和提升

[多选题] 学校心理健康教育的情感教育目标是（）A . 使学生对人的情绪和情感活动的规律，青少年情绪特点有所了解，能够理解自己的情绪，学会有效调节，恰当表达自己的情绪B . 发展健康积极的情绪生活C . 培养高尚的道德感，高雅的审美情趣，较强的理智感D . 经常保持乐观、平和、愉快的心境

[多选题] 学校心理健康教育原则是（）A . 科学性原则B . 教育性原则C . 整体性原则D . 全体性和个别性相结合原则

[主观题]学校心理健康教育是学校教育任务以外的工作。()

[单选题]学校心理健康教育的关键特征是（）A . 教师的主体性B . 教师的主导性与学生的主体性相结合C . 学生的主导性D . 教师的主体性与学生的主导性相结合