以下关于学生考试成绩的看法，你认为哪一种会促进学生的成长（）

[问答题] 下面是一个班50个学生的经济学考试成绩：（1）对这50名学生的经济学考试成绩进行分组并将其整理成频数分布表，绘制直方图。（2）用茎叶图将原始数据表现出来。

[单选题]某校对学生的考试成绩和学习时间的关系进行测定，建立了考试成绩倚学习时间的直线回归方程为：yc=180-5x，该方程明显有误，错误在于（）。A . a值的计算有误，b值是对的B . b值的计算有误，a值是对的C . a值和b值的计算都有误D . 自变量和因变量的关系搞错了

[单选题]考试成绩统计结束后，要告知学生成绩，以下处理方法恰当的是（）。A . 按得分高低为学生排名，并在班级张贴公布B . 不对学生公布，老师自己心里有数即可C . 将成绩及其在全班的位置告知学生本人D . 老师公布获得前三名学生姓名，并作点评

[单选题]两位学生考试成绩为80分和85分，我们可以说两位学生考试成绩之间的差距为5分。这种统计计量水平是（ ）。A．列名水平B．顺序水平C．间隔水平D．比率水平

[单选题]工学院学生的数学考试成绩比商学院学生的数学考试成绩要好。因此，工学院的数学教学方法比商学院的要好。以下各项，如果是真的，都能削弱以上的结论，除了：A．工学院的数学试题比商学院的容易。B．商学院学生的基础普遍不如工学院。C．商学院的数学教科书要比工学院的难。D．商学院的数学教师比工学院的数学教师普遍工作更勤奋。

[单选题]假设学生的考试成绩是在0~150范围内的整数，则定义考试成绩的最合适的类型是（）A . intB . smallintC . tinyintD . float

[单选题]班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法（）A . 是激发学生的重要手段B . 侵犯了学生的人格尊严C . 是管理班级的有效手段D . 侵犯了学生的受教育权

[单选题]教师根据学生的考试成绩来安排座位，这种做法()A.激励了学生的学习积极性B.侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段D.剥夺了学生的受教育权

[试题]如果学生选修了某门课后，但没有参加考试，就没有考试成绩记录。查询缺少成绩的学生的学号和相应的课程号。

[单选题]用Excel工作表记录全年级学生的期末考试成绩，包含学生的姓名、班级、科目成绩、总分等信息，能快速得到平均总分最高的班级的最好方法是（）A .按学生的总分排序B .按班级+总分排序C .自动筛选D .按班级对总分进行分类汇总