从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、（）、网络化。

[问答题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到结构化、（）、网络化。

[填空题] 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到_____、_____和_____。

[问答题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）、（）、V。

[问答题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（）、（）和（）

[填空题] 合理编排的标准就是使教材达到结构化、（）和（）。

[问答题]从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准是什么?

[填空题] 依据学习迁移规律和影响学习迁移的因素，编排教材要做到使教材结构化、一体化、（）。

[多选题] 合理编排教材的标准是使教材达到()。A .系统化B .结构化C .一体化D .网络化E .整体化

[单选题]（）就是利用多媒体，特别是超媒体技术，建立教学内容的结构化、动态化、形象化表示，不但包含文字和图形，还能呈现声音、录像、动画以及模拟的三维景象。A . 教材网络化B . 教材个性化C . 教材全球化D . 教材多媒化

[单选题]体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。A . 体育教学内容的创编与加工B . 体育教学内容的增加与完善C . 体育教学内容的改造与加工D . 体育教学内容的修改与整合