由于一种新的刺激的加入增进了行为的出现频率，这种情况被称为

A．正强化

B．负强比

C．替代强化

D．自我强化

E．社会学习

[单选题]由于一种新的刺激的加入增进了行为的出现频率，这种情况被称为A.正强化B.负强比C.替代强化D.自我强化E.社会学习

[单选题]根据斯金纳的心理发展理论，下面错误的观点是A．正强化是由一种新的刺激的加入增进了行为出现的频率B．负强化是由某一刺激的撤消或减少而使行为频率增加C．行为受伴随它的强化刺激所控制D．行为不强化短时间内不会消退E．强化不及时不利于人的行为发展

[单选题]具体行为之后，出现了刺激结果的增加，导致具体行为的增强，此被称为A．正性强化B．负性强化C．正性惩罚D．负性惩罚E．中性强化

[单选题]使某种行为消退的方式是A．负强化和不再给予强化B．正强化和负强化C．正强化和不再给予强化D．负强化和给予强化E．正强化、负强化和不再给予强化

[判断题]正强化是一种由刺激中止而引起行为可能性增强的强化。（　）A.对B.错

[判断题]正强化是一种由刺激中止而引起行为可能性增强的强化。（　）A.对B.错

[单选题]训练孤独症患儿最常用的强化行为方法是A．正强化B．负强化C．替代行为区分强化D．相互抵制区分强化E．塑造和串联

[单选题]（　）是一种由刺激中止而引起行为可能性增加的强化，从而削弱这种行为。A.积极强化B.消极强化C.正强化D.负强化

[判断题]强化有正强化和负强化之分，但无论是正强化还是负强化，都能增加行为反应的概率。（  ）A.对B.错

[单选题]激励的强化理论认为人的行为是其所获刺激的函数，根据（　）可以将强化分为正强化和负强化。A.强化的性质和目的B.强化的大小C.强化的具体内容D.强化的工