具体行为之后，出现了刺激结果的增加，导致具体行为的增强，此被称为

A．正性强化

B．负性强化

C．正性惩罚

D．负性惩罚

E．中性强化

[单选题]具体行为之后，出现了刺激结果的增加，导致具体行为的增强，此被称为A.正性强化B.负性强化C.正性惩罚D.负性惩罚E.中性强化

[单选题]由于一种新的刺激的加入增进了行为的出现频率，这种情况被称为A．正强化B．负强比C．替代强化D．自我强化E．社会学习

[判断题]正强化是一种由刺激中止而引起行为可能性增强的强化。（　）A.对B.错

[判断题]正强化是一种由刺激中止而引起行为可能性增强的强化。（　）A.对B.错

[单选题]负性强化：是指一个行为的发生，随着这个行为出现了刺激的移去或刺激强度的降低，导致了行为的增强，下列属于负性强化的是：( )A．一位正在雨中等车的妇女撑起了雨伞B．莎莎在餐桌上打嗝，妈妈立刻生气地看着她C．琴琴在课上认真听讲，老师表扬她，琴琴更认真地听课D．自行车实行按件付酬，工人每天组装的车更多

[单选题]增强理论认为人的行为后果才是影响行为的主因。人们采取了某种行为或反应之后，若立即有可喜的结果出现，则此结果就变成控制行为的增强物；反之，若立即有不好的

[单选题]增强理论认为人的行为后果才是影响行为的主因。人们采取了某种行为或反应之后，若立即有可喜的结果出现，则此结果就变成控制行为的增强物；反之，若立即有不好的

[单选题]在行为治疗的过程中，需要加以改变的病人的具体的问题行为被称为A．中间行为B．终极行为C．靶行为D．前提行为E．后果行为

[单选题]：组织行为塑造有四种方式：正强化指应用有价值的结果增加产生结果的这种行为重复出现的可能性；负强化指取消或避免不希望的结果；惩罚指处理厌恶的结果；自然消退指撤回或不给予强化的结果。 下列属于负强化的是（ ）。A．对员工批评、斥骂、分派不合意任务、解雇等B．给员工设置无法实现的目标，使他从未经历过成功C．管理者为某个行为有所改善的员工解除察看处分D．赋予充满乐趣、富于挑战性或内容丰富的工作

[单选题]在行为治疗的过程中，需要加以改变的病人的具体的问题行为被称为A.中间行为B.终极行为C.靶行为D.前提行为E.后果行为