研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。

问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。

上述实验主要说明哪种因素影响问题的解决？该实验结果对教学工作有何启示？

[问答题] 研究者设计了一个“两绳问题”的实验。在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子，被试无法同时抓住。这个房间里有一把椅子、一盒火柴、一把螺丝刀和一把钳子。要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39％的被试能在10分钟内解决这个问题。大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，没有意识到还可以当作重物来用。请指出问题解决还受到哪些因素的影响。

[案例分析题] 心理学家梅尔（Mayer）设计了一个"两绳问题"的实验。一个房间的天花板上吊着两根绳子。两根绳子相隔很远，被试无法同时抓住。房间里只有一把椅子、一盒火柴和一把钳子，要求被试把两根绳子系住。问题解决的方法是：把钳子作为重物系在一根绳子上，使绳子形成单摆运动，当两根绳子靠得很近时，抓住另外一根绳子，从而把两根绳子系起来。结果发现只有39%的被试能在10分钟内解决该问题，大多数被试认为钳子只有剪断铁丝之类的功能，并没有意识到它还可以当做重物来使用。问题：该实验体现了哪种心理现

[问答题]研究者设计了一个“两绳问题”的实验，在一个房间的天花板上悬挂两根相距较远的绳子。被试者无法同时抓住，这个房间里有一把椅子，一盒火柴，一把螺丝刀和一把钳

[单选题]房间：天花板：地板A.地球：南极：北极B.手机：屏幕：外壳C.书籍：封面：封底D.杯子：杯盖：杯柄

[单选题]房间：天花板：地板A.地球：南极：北极B.手机：屏幕：外壳C.书籍：封面：封底D.杯子：杯盖：杯柄

[单选题]房间：天花板：地板A.地球：南极：北极B.手机：屏幕：外壳C.书籍：封面：封底D.杯子：杯盖：杯柄

[单选题]房间：天花板：地板A.地球：南极：北极B.手机：屏幕：外壳C.书籍：封面：封底D.杯子：杯盖：杯柄

[单选题]房间：天花板：地板A.地球：南极：北极B.手机：屏幕：外壳C.书籍：封面：封底D.杯子：杯盖：杯柄

[单选题]房间：天花板：地板A.地球：南极：北极B.手机：屏幕：外壳C.书籍：封面：封底D.杯子：杯盖：杯柄

[单选题]物理课上，老师做了一个奇妙的“跳环实验”。如图，她把一个带铁芯的线圈L、开关S和电源用导线连接起来后，将一金属环套置于线圈L上，且使铁芯穿过套环，闭合开关S的瞬间，套环立刻跳起.某同学另找来器材再探究此实验，他连接好电路，经重复试验，线圈上的套环仅颤动一下，并不跳起，对比老师的演示实验，下列四个选项中，导致套环未跳动的原因可能是（）A . 电源电压过低B . 线圈接在了直流电源上C . 所选线圈的匝数过多D . 所用套环的材料为绝缘材料