A . 文化迁移
B . 认知成见
C . 文化定势
D . 认知局限
[单选题]研究教育对象,既要看到他们的过去,又要看到他们的现在,更要重视其未来,即要求坚持().A.发展观点B.全面观点C.矛盾观点D.可教育观点
[单选题]说某种语言的人依赖他们的常识来理解他们所听到或看到的语句的意思。人们能够很容易地教会计算机一种语言的正式规则,但是提供给它们常识却是另一回事。因此,教会计算机推导出普通语句的意思是极其困难的。下面哪一项可以从上文中推导出来?( )A.对普通语句的意义的理解依赖常识。B.如果能够教会计算机理解人类语言的规则,那么该计算机也就能够理解那种语言。C.试图教会计算机任何语言的正式规则都是徒劳的。D.说某种语言的人为了理解简单的句子,必须抛弃那种语言中的正式规则。
[单选题]“我所描绘的风景是人们心灵的象征。”这句话是()说的。A .川端康成B .东山魁夷C .横光利夷D .中河与一
[单选题]看到他人浪费水电时,“我”会()A . 偶尔会上前阻止B . 马上阻止C . 事不关心
[单选题]你在他船右舷驶近时,有时看到他船尾灯而有时又看到舷灯,这时________。A.他船须给你船让路B.两船都必须采取行动C.你有义务让清他船D.应按特殊情况条款行事
[单选题]我们所看到的恒星是()A .固定不变的B .时刻运动的C .有时动,有时不动
[单选题]“互见”的定义是()。①一船能以视觉看到他船时;②两船能以视觉相互看到时;③一船能自他船以视觉看到时。A . ①②B . ①C . ②D . ①③
[单选题]一开门,就看到门口站着一个我不熟悉的陌生人。这句话出现的错误是( )。A.概念误用B.概念并列不当C.概念划分错误D.概念限制或概括不当
[单选题]当病人心烦意乱时,希望看到的是:()A .护士温和的目光B .护士坚毅的目光C .护士镇定的目光D .护士快乐的目光E .微笑
[案例分析题] 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一位教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么?”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎会唱歌?”教师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟囔说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌?”(本文摘自《人