A .“中学西传”与“西学东渐”客观并存
B .传教士为中国的传统科学注入新的生机
C .儒家经典成为欧洲启蒙运动的重要武器
D .“相互的启蒙”推动中西文明转型进步
[单选题]明末清初,来华的传教士利玛窦是哪国人()。A . 意大利人B . 英国人
[单选题]明末清初,来华的传教士利玛窦是哪国人()。A.意大利人B.英国人
[填空题] 当利玛窦等传教士进入中国时,正值()朝末期。
[单选题]利玛窦是()的耶稣会传教士A.德国B.法国C.英国D.意大利
[单选题]利玛窦是()的耶稣会传教士A .德国B .法国C .英国D .意大利
[填空题] 在明朝,与著名的西方传教士利玛窦有过来往的思想家是()。
[主观题]英国传教士合信在广州编译了(),这是近代传教士向中国介绍的较为系统的西方医学著作。
[单选题]明朝的传教士在哪里学习汉语的()A . 香港B . 澳门C . 台湾D . 南京
[单选题]与意大利传教士利玛窦共同翻译了《几何原本》(I—Ⅵ卷)的我国数学家是()。A.徐光启B.刘徽C.祖冲之D.杨辉
[主观题]意大利传教士利玛窦和德国传教士()是明清时期耶稣会士在中国成功者的代表。